 西安交通大學網絡教育學院學生通過網絡教學系統進行在線學習。 記者 杜瑋攝 在“互聯網+”時代，教育界限被完全打破，一種全新的教育模式——在線教育“橫空出世”。它打破了時空、人數和地點的限制，等車、吃飯、休息的時候，人們都可以拿出手機、筆記本電腦等移動設備進入在線課堂，聆聽名師授課。在網上課堂，為你授課的教師可能來自哈佛大學、斯坦福大學、北京大學、清華大學等頂尖學府。 調查顯示，2017年中國在線教育市場規模達1941.2億元，用戶規模達1.1億多人，未來幾年在線教育市場規模將持續增長。 網上課堂打破空間限制 1月16日下午，西安市重污染天氣應急指揮部發布了重污染天氣紅色預警，從1月17日零時開始，西安市啟動重污染天氣Ⅰ級應急響應，全市所有幼兒園、中小學停課。按照“停課不停學”的方式，全市所有幼兒園、中小學都啟動了網上課堂，教師們通過網絡視頻給學生上課，為學生制訂自主學習計劃，在網絡上與學生們互動交流，對學生們提出的問題在線解答。 停課當天，西安市閻良區中小學的網上課堂隨之開啟。 “希賢同學注意一下，蹣跚、煙囪這兩個詞的拼音標注不對，請改正?！?/div> “俊希、一凡同學的書寫姿勢很標準，嘉晨同學書寫有進步，希望同學們向他們學習。” “福優同學，第9題計算有錯誤，請改正。” 西安市閻良區的中小學教師們堅守在工作崗位，通過QQ群、微信群點評學生學習情況，隨時接受家長和學生的在線咨詢，做好學生居家學習的指導和幫助工作。 停課當天，西安市中小學生通過互聯網，登錄西安市大學區優質教育資源共享平臺自主學習，平臺每天選擇10所學校進行遠程課程直播。在共享平臺上，學生可選擇在線學習，也可下載試卷進行遠程自主學習，還可以在線上操作物理、化學、生物等課程模擬實驗。目前，西安市大學區優質教育資源共享平臺上已有大量優質教育資源，其中，動漫微課和精品課近10萬節，豐富的在線教育資源打破了空間的限制，實現了優質資源共享。 一位小學教師感慨地說：“雖然受極端天氣影響，學生不能正常到校上課，但我們要克服困難，保質保量完成正常的教學任務。線上教育這種新穎的教學方式發揮了非常重要的作用，正是因為信息技術的應用，我們才能真正做到停課不停學?！?/div> 多媒體教學提高學習效率 信息技術在教育教學中的廣泛應用，也在改變著傳統的“教與學”模式。在線輔導、APP作業、APP培訓軟件等電子產品，已逐步進入全國的中小學校。很多學生和老師開始使用在線教育這種新的方式，以獲得更好的教學效果。 如今，西安的中小學校都在使用一款名為“一起作業”的軟件。這是一個免費而且功能強大的在線作業平臺，目前全國共有10萬余所學校、5000萬名學生在使用。在該平臺上，教師可以一鍵布置作業，高效批改作業，對學生學習情況進行數據分析，獲取豐富的教學資源；學生可以便捷地完成作業，獲得個性化的學習指導，有針對性地查漏補缺；家長可以及時查看孩子的作業報告，獲得專業的家庭教育指導。 每天下午，隨著“?！钡囊宦曁崾疽簦靼彩忻裰芘康氖謾C就收到來自“一起作業”APP的提示信息，女兒娜娜每天的作業成績一目了然。周女士給記者看了某一天的軟件提示：“班級平均分81分，最高分96分，您的孩子得分為92分，有4道錯題需要及時改正，請家長督促孩子完成。”該軟件將孩子的錯題逐一列出，并要求孩子進入“錯題中心”進行改正。晚上回到家，周女士就和女兒一起在手機上改正了錯題，并針對女兒不懂的地方進行了講解。 周女士說：“我覺得在線教育具有個性化和針對性這兩大優勢。比如說‘一起作業’這個在線學習軟件，它既減輕了孩子抄作業題的負擔，也豐富了題型和做作業的方式，同時還能及時反饋，讓學習更有效率?！?/div> 張老師是一名小學英語教師，她告訴記者：“在線作業平臺能夠讓學生接觸到更多的題型，教師也能給每位學生布置個性化的作業，有效減少了重復性工作。” 由第三方研究機構艾瑞咨詢發布的《2017年中國中小學在線作業用戶洞察報告》顯示，66.2%的學生認為在線作業提升了學習興趣，其中34.3%的學生認為使用在線作業平臺能夠提升自己的學習成績；69.7%的教師使用在線作業平臺后，布置和檢查作業的時間有所減少。 信息化推動教育創新發展 目前，全省95%的中小學實現了“寬帶網絡校校通”，85%的中小學實現了“優質資源班班通”，70%的中小學教師開通了“個人空間人人通”。平均每10名學生擁有一臺計算機，平均每3名教師擁有一臺計算機，全省基礎教育信息化環境基本實現了均衡化、優質化、高速化。在線教育實現了稀缺優質教育資源的共享，成為促進城鄉教育均衡發展的有效途徑。 蒲城縣多年來堅持以教育信息化促進教育現代化，提升教育質量、促進教育公平。多媒體觸控一體機、電子白板等信息化設備在全縣中小學課堂的應用，不僅顛覆了傳統的教學模式，也提高了學生的學習興趣，讓學生們和大城市的孩子一樣，享受到優質教育資源。 電子白板自帶的很多功能讓課堂變得更奇妙。電子白板中的網絡鏈接功能，為課堂提供了一個超級資源庫，讓課程變得更加豐富。在使用中，電子白板精彩的視覺及聽覺效果提高了學生的注意力，激發了學生的學習興趣，加強了學生對課程的理解，實現了師生與課件之間的互動。 蒲城縣一名中學教師說：“我認為這個多媒體設備就像現代化的圖書館，把真實的生活帶到課堂上。信息化教學模式改變了傳統的教學模式，提高了效率，它的各種功能使學生能夠充分參與到課堂教學中?！?/div> 一名學生告訴記者：“以前沒有電子白板時，老師講課的內容不是很豐富?，F在有了這個電子白板，我們能看到很多感興趣的信息。以前老師畫圖比較費時間，現在用電子白板就大大節省了時間，課堂進度比較快，學到的東西也更多了。” |
